La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Objetivo: Compartir espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a atender: Los niños no conocen qué es una regla y no las realizan.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el problema (15 minutos)

• Presentar el tema de la crianza compartida y la importancia de los cuidados amorosos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una regla y por qué es importante seguirla.


• Reflexionar sobre el problema planteado.

Sesión 2: Exploración de las reglas y su importancia (45 minutos)

• Realizar una actividad lúdica en la que los niños identifiquen diferentes reglas en su entorno (en casa, en el colegio, en el parque, etc.).


• Reflexionar sobre por qué es importante seguir las reglas y cómo nos benefician a todos.


• Poner ejemplos de situaciones en las que se han roto reglas y las consecuencias que esto ha tenido.

Sesión 3: Elaboración de normas de convivencia (45 minutos)

• En grupos pequeños, los niños deberán elaborar normas de convivencia para un espacio específico (el aula, el patio, la sala de juegos, etc.).


• Cada grupo presentará sus normas y se discutirán en conjunto, llegando a un consenso sobre las normas que se aplicarán.


• Reflexionar sobre la importancia de acordar normas de convivencia para tener un ambiente respetuoso y seguro.

Sesión 4: Aplicación de las normas de convivencia (45 minutos)

• Simular diferentes