El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Problemas de convivencia

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de derechos y el derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas. Explicar su importancia y relevancia en la vida de los niños y niñas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos han sentido que su integridad ha sido vulnerada o han presenciado situaciones en las que la integridad de otros ha sido afectada.


• Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual. Analizar en grupo cada caso, identificando las situaciones de riesgo y las personas involucradas.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de prevenir estas situaciones y cómo se pueden identificar para solicitar ayuda y/o denunciar.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas y las situaciones de riesgo identificadas.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes casos o situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia escolar. Los grupos deberán analizar las situaciones, identificar si existen riesgos para la protección de la integridad y proponer solucion