Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: El alumno creará personajes ficticios empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes obras de ficción que representan distintas formas de ser y estar en el mundo (narraciones, poesías, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas, obras de teatro).


• Ejercicio de observación y análisis de una obra elegida por el maestro.


• Discusión en grupo sobre las características de los personajes y cómo se representan en la obra.

Sesión 2:

• Lectura en voz alta de un cuento o narración que represente personajes ficticios.


• Ejercicio de creación de personajes en grupo, utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Presentación de los personajes creados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la representación de los personajes en la ficción.

Sesión 3:

• Visionado de una película o representación teatral que represente personajes ficticios.


• Análisis y discusión en grupo sobre la representación de los personajes en la obra.


• Ejercicio de creación individual de personajes ficticios a partir de la película o representación teatral vista.

Sesión 4:

• Lectura de un poema o canción que represente personajes ficticios.


• Análisis y reflexión sobre la representación de los personajes en el poema o c