El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Tema: El pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas en la vida cotidiana.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos necesitando conocer cómo realizar investigaciones que ayuden a transformar a la sociedad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.


• Actividad introductoria: Los alumnos deberán identificar y describir problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus problemas identificados y se generarán preguntas para indagar sobre ellos.


• Tarea: Los alumnos investigarán sobre un problema común elegido de la lista generada en clase.

Sesión 2:

• Presentación de los problemas investigados por los alumnos.


• Resolución de dudas y aclaraciones sobre el proceso de investigación.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán plantear una hipótesis inicial y diseñar un experimento o procedimiento para buscar una solución al problema investigado.


• Tarea: Los alumnos llevarán a cabo el experimento o procedimiento diseñado y registrarán los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Análisis de los