Narración de historias mediante diversos lenguajes

Yareli Olivo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que se interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar el tema de la clase a través de una breve explicación sobre la importancia de las historias y cómo se pueden contar y compartir en diferentes formas.

  • Motivar a los alumnos a participar y a escuchar con atención.


Desarrollo:



  1. Presentar diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias de la comunidad) y explicar brevemente sus características.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos escuchen una historia y luego la interpreten y narren en sus propias palabras. Pueden hacerlo en parejas o grupos pequeños.

  3. Fomentar la participación activa de los alumnos, resaltando la importancia de compartir las emociones que les provoca la historia.

  4. Proporcionar diferentes lenguajes para expresar la narración de la historia, como dibujos, teatro, títeres, entre otros.

  5. Permitir que los alumnos elijan el lenguaje con el que se sientan más cómodos para expresar la historia.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan las emociones que les provocó la historia y cómo se sintieron al narrarla.

  • Resaltar la importancia de comprender las características de una historia para poder interpretarla y compartirla de manera efectiva.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar la participación activ