Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Se les dificulta tomar dictado y a su vez producir textos acordes a los contenidos o temas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de palabras con elementos de la cotidianidad (ejemplo: casa, familia, escuela, comida, etc.)


• Juego de asociación: se muestra una imagen y los alumnos deben identificar la letra y su sonido correspondiente.


• Actividad práctica: los alumnos deben escribir palabras relacionadas con la imagen mostrada.

Sesión 2:

• Retomar la actividad práctica de la sesión anterior y revisar las palabras escritas por los alumnos.


• Introducir el concepto de dictado y su importancia en la escritura.


• Realizar un dictado en grupo de palabras sencillas relacionadas con la cotidianidad.


• Actividad práctica: los alumnos deben escribir un dictado individual con palabras relacionadas con la cotidianidad.

Sesión 3:

• Revisar el dictado individual realizado en la sesión anterior.


• Introducir las convenciones de la escritura: mayúsculas, puntos, comas, etc.


• Actividad práctica: los alumnos deben corregir una serie de textos breves con errores en las convenciones de la escritura.

Sesión 4:

• Revi