Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

rocio hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Reconocimiento de los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en nuestro entorno.


Grado: Primaria 1º


Objetivo: Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la "Crisis de Valores" para fomentar la integridad y el respeto hacia la naturaleza.


Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema mediante una breve explicación sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el entorno de los alumnos.

  • Observación y reconocimiento de fotografías y dibujos de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Actividad práctica: Los alumnos saldrán al patio o al entorno cercano a la escuela para identificar y recoger muestras de seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus hallazgos y experiencias, destacando la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.


Sesión 2:



  • Recopilación y organización de las muestras recolectadas por los alumnos.

  • Clasificación de los seres vivos y componentes de la naturaleza en grupos (animales, plantas, hongos, microorganismos, ríos, mares, lagos, suelos, montañas, valles y aire).