Introducción al tema

Angel Nevarez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de escribir su nombre y utilizarlo en diferentes situaciones.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben por qué es importante escribir su nombre.

  • Explicar la importancia de escribir el nombre para identificar su trabajo, marcar sus pertenencias y registrar su asistencia.

  • Mostrar ejemplos de situaciones en las que se utiliza el nombre escrito.


Actividad 2: Reflexión y discusión (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias al escribir su nombre.

  • Realizar preguntas como: ¿Alguna vez has tenido problemas para escribir tu nombre? ¿Qué dificultades has enfrentado al intentar escribirlo?


Actividad 3: Juego de comparación de nombres (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista de nombres de los compañeros y pedirles que comparen los nombres escritos.

  • Fomentar la colaboración y el respeto entre los alumnos al discutir las diferencias y similitudes en los nombres.


Sesión 2: Práctica de escritura de nombres


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre de manera correcta y legible.


Actividad 1: Repaso de las letras del alfabeto (10 minutos)



  • Realizar una revisión rápida de las letras del alfabeto, asegurando que los alumnos recuerden cómo se escriben.


Actividad 2: Práctica de escritura (30 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y un lápiz.

  • Pedir a los alumnos que practiquen escribiendo su nombre varias veces, prestando atención a la forma y legibilidad de las letras.

  • Brindar apoyo indiv