Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de conductas disruptivas y segregación entre pares.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de los documentos que regulan la convivencia, explicando su importancia y utilidad.


• Actividad 1: Los estudiantes leerán diferentes reglamentos escolares y seleccionarán las normas más relevantes.


• Actividad 2: En grupos, los estudiantes compararán las normas seleccionadas y discutirán las diferencias y similitudes entre ellas.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de las normas y su relación con la convivencia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos y actividades realizadas en la sesión anterior.


• Actividad 1: Los estudiantes trabajarán en parejas para crear un reglamento escolar propio, teniendo en cuenta las normas seleccionadas en la sesión anterior.


• Actividad 2: Cada pareja presentará su reglamento escolar al resto de la clase y explicarán las decisiones tomadas.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes reglamentos escolares creados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos y actividades realizadas en la sesión anterior.


• Actividad 1: Los estudiantes analizarán diferentes documentos que regulan la convivencia en la comunidad, como leyes o códigos de conducta.


• Actividad 2: En grupos, los est