Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo: Reconocer letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Convivencia pacífica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar la convivencia pacífica en el aula.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica de grupo para promover el respeto, la empatía y la tolerancia entre los alumnos.


• Introducción al tema de la escritura: Mostrar a los alumnos ejemplos de elementos de escritura presentes en su cotidianidad, como carteles, señales, anuncios, etc.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que observen diferentes elementos de escritura presentes en su entorno y los identifiquen.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al reconocer los elementos de escritura y cómo creen que esto puede contribuir a una convivencia pacífica.

Sesión 2:

• Repaso del tema de la escritura: Recordar a los alumnos los elementos de escritura que identificaron en la sesión anterior.


• Actividad de clasificación: Entregar a los alumnos tarjetas con letras y sonidos y pedirles que las clasifiquen en grupos según su similitud.


• Actividad principal: Realizar una actividad en la que los alumnos deben relacionar letras con sonidos diferentes y sonidos equivalentes