Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conductas disruptivas en el aula y exclusión entre los miembros del grupo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de una dinámica de grupo.


• Discusión sobre las conductas disruptivas en el aula y las posibles razones detrás de ellas.


• Lectura y análisis de casos reales de exclusión entre los miembros del grupo.


• Reflexión sobre la importancia de establecer normas y reglamentos para regular la convivencia.


• Actividad práctica: los alumnos elaborarán una lista de normas que consideren necesarias para mantener una convivencia adecuada en el aula.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de la lista de normas elaborada por los alumnos en la sesión anterior.


• Comparación de las normas establecidas en diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta, etc.


• Análisis de las similitudes y diferencias entre las normas propuestas por los alumnos y las normas establecidas en los documentos.


• Reflexión sobre la importancia de cumplir dichas normas y las consecuencias de no hacerlo.


• Actividad práctica: los alumnos elaborarán un documento propio que establezca normas para regular la convivencia en el aula.

Sesión 3:

• Presentación de los documentos elaborados por los alumnos en la sesión anterior.


• Pue