El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento científico en los alumnos para que puedan describir problemas comunes de la vida cotidiana y explicar cómo buscarles solución, además de conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para comprender los problemas de la vida cotidiana y darles solución.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.


• Actividad inicial: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas de la vida cotidiana y pedirles que las describan.


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar una situación problemática y plantear posibles soluciones. Luego, presentarán sus conclusiones al resto de la clase.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de analizar detenidamente los problemas antes de buscar soluciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las características del pensamiento científico.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos un problema de la vida cotidiana y guiarlos para que utilicen el pensamiento científico en su resolución. Fomentar la observación, la identificación de variables, la formulación de hipótesis y la experimentación.


• Cierre: Reflexión sobre cómo el pensamiento científico puede ayudar a resolver problemas de manera efe