Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultades para expresarse de manera oral y escrita de forma correcta.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar qué es una narración autobiográfica y por qué suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Actividad de motivación: Leer en voz alta un texto autobiográfico y preguntar a los alumnos si identifican la presencia de la primera persona del singular.


• Actividad principal: Solicitar a los alumnos que traigan un texto autobiográfico de su autoría para la siguiente sesión. En clase, realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas autobiográficos.

Sesión 2:

• Revisión de los textos autobiográficos traídos por los alumnos.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán reescribir su texto autobiográfico, prestando especial atención a la utilización de la primera persona del singular y a la corrección ortográfica y gramatical.


• Actividad de reflexión: En grupo, discutir sobre las dificultades encontradas durante la escritura y buscar estrategias para mejorar la expresión escrita.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta los textos autobiográficos reescritos por los alumnos.


• Actividad de análisis: En grupo, discutir sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del sing