Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Problemas de convivencia

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Problemas de convivencia en la comunidad y su relación con los ecosistemas locales.


• Generación de preguntas y reflexiones acerca del problema.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea sobre los ecosistemas locales y sus características.

Sesión 2 (45 minutos):

• Compartir los resultados de la investigación en equipo.


• Análisis y discusión de los datos recolectados.


• Identificación de los principales problemas de convivencia y su relación con los ecosistemas locales.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la interrelación entre los problemas de convivencia y los ecosistemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


• Debate y análisis de las diferentes perspectivas presentadas.


• Identificación de posibles soluciones a los problemas de convivencia, considerando el cuidado y la preservación de los ecosistemas locales.


• Elaboración de un plan de acción para implementar las soluciones propuestas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de los planes de acción por parte de cada equipo.


• Retroalimentación y discusión sobre la viabilidad de las soluciones propuestas.