Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: No saben cuidarse cuando alguien los lastima.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de los derechos de niñas y niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los derechos de los niños pueden ser vulnerados.


• Lectura de cuentos o historias que ejemplifiquen el respeto a los derechos de los niños.


• Realización de un juego de roles donde los alumnos actúen como defensores de los derechos de los niños.

Sesión 2:

• Discusión sobre el problema planteado: "No saben cuidarse cuando alguien los lastima".


• Realización de una actividad donde los alumnos identifiquen las partes del cuerpo que pueden ser lastimadas y las acciones que pueden realizar para cuidarse.


• Elaboración de un mural colectivo con dibujos y frases que promuevan el respeto a los derechos de los niños.

Sesión 3:

• Actividad de música y movimiento donde los alumnos identifiquen y representen emociones relacionadas con el respeto a los derechos de los niños.


• Realización de una actividad de psicomotricidad que promueva el cuidado del cuerpo y la autoestima.


• Reflexión grupal sobre la importancia de cuidarse a uno mismo y a los demás.

Sesión 4:

• Visualización de videos