Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema: Los saberes numéricos en el entorno

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilicen números (ejemplo: una tienda, un parque, una casa). Hacer preguntas para estimular la observación y el análisis de los números presentes en las imágenes.


• Exploración y experimentación: Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos como bloques o fichas numéricas. Invitar a los alumnos a representar cantidades utilizando estos materiales y a compartir sus representaciones con el grupo.


• Reflexión y síntesis: Realizar una lluvia de ideas grupal para identificar los diferentes tipos de representaciones numéricas utilizadas por los alumnos. Registrar las respuestas en un póster o tabla.

Sesión 2:

• Contextualización: Proponer a los alumnos una situación problemática relacionada con el entorno (por ejemplo, contar el número de árboles en el patio de la escuela). Plantear preguntas que los lleven a reflexionar sobre cómo pueden utilizar los saberes numéricos para resolver el problema.


• Investigación y experimentación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como lápices, papel y tarjetas numéricas. Invitar a los grupos a investigar y recopilar información sobre el problema planteado, utilizando sus saberes num