Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Planeación de clase - Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Objetivo: Averiguar, por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de diversidad lingüística.


• Explicación del proyecto comunitario y su importancia para el aprendizaje.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de tareas para la investigación de palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.


• Orientación sobre cómo realizar entrevistas a adultos mayores y cómo utilizar diccionarios.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupos las palabras y su origen encontradas por los alumnos.


• Organización de una lluvia de ideas para registrar las palabras en un cartel en el aula.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar las palabras provenientes de lenguas originarias en el español mexicano.


• Reflexión sobre las implicaciones de la diversidad lingüística en la identidad cultural de México.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos a los adultos mayores.


• Análisis de las respuestas y registro de las palabras encontradas en un documento compartido.


• Discusión en grupo sobre la influencia de las lenguas origin