El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y tener una imagen corporal positiva.


• Realizar una actividad de presentación en círculo, donde cada alumno deberá decir su nombre y señalar una parte de su cuerpo favorita.


• Introducir el juego "El espejo", donde los alumnos se emparejarán y se imitarán mutuamente los movimientos, prestando atención a las diferentes partes del cuerpo que se utilizan.


• Reflexionar en grupo sobre las vivencias afectivas experimentadas durante el juego y cómo estas pueden influir en nuestra imagen corporal.

Sesión 2:

• Repasar las partes del cuerpo humano utilizando imágenes, canciones y juegos interactivos.


• Realizar una actividad de expresión corporal, donde los alumnos deberán representar diferentes emociones a través de movimientos y posturas corporales.


• Fomentar la interacción entre los alumnos, animándolos a compartir sus experiencias y emociones durante la actividad.


• Reflexionar en grupo sobre cómo las emociones y la interacción con los demás pueden influir en nuestra imagen corporal.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de juego libre, donde los alumnos podrán explorar diferentes movimientos y posturas corporales de manera individual y en parejas.


• Promover el uso de materiales y juguetes que permitan a los alumnos experimentar con las diferentes partes de su cuerpo.


• Observar y registrar las interacciones y vivencias afectivas de los alumnos durante el juego libre.


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas en las q