Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reconocer y escribir el nombre y apellidos de los compañeros y maestros como forma de identidad y pertenencia en un proyecto comunitario.

Actividades:

1. Presentación (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde cada estudiante diga su nombre y apellido. El maestro anotará los nombres en la pizarra.

   
   



2. Diálogo (10 minutos): Generar una conversación sobre la importancia de los nombres y apellidos como forma de identidad y pertenencia en una comunidad. Preguntar a los estudiantes si conocen los nombres de sus compañeros y maestros.

   
   



3. Actividad en parejas (20 minutos): Dividir a los estudiantes en parejas y proporcionarles una lista con los nombres de sus compañeros y maestros. Cada pareja deberá escribir el nombre y apellido de cada persona y señalar si es compañero o maestro.

   
   



4. Puesta en común (5 minutos): Volver a reunir a los estudiantes en un grupo grande y pedir que cada pareja comparta los nombres que pudo escribir. El maestro irá anotando los nombres en la pizarra.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Escribir los nombres de los familiares y otras personas del entorno como forma de autoría, pertenencia e identidad en un proyecto comunitario.

Actividades:

1. Repaso (5 minutos): Iniciar la clase recordando los nombres de los compañeros y maestros que se escribieron en la sesión anterior.

   
   



2. Diálogo (10 minutos): Generar una conversación sobre los nombres de los familiares y otras personas del entorno. Preguntar a los estudiantes si conocen los nombres de sus familiares y si saben cómo se escriben.

   
   



3. Actividad individual (25 minutos): Cada estudiante deberá escribir los nombres