Introducción al tema y las relaciones temporales

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y las relaciones temporales

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Duración: 45 minutos

Materiales:

• Textos autobiográficos para cada alumno


• Pizarra o papelógrafo


• Marcadores o tizas de colores


• Lápices o bolígrafos

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación para la clase.


• Presentación del tema: "Narración de sucesos autobiográficos".


• Pregunta guía: ¿Qué es una narración autobiográfica? ¿Alguien ha leído o escrito una antes?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Entrega de los textos autobiográficos a los alumnos.


• Lectura individual y silenciosa de los textos.


• Identificación de adjetivos en los textos (interdisciplinaridad con el problema planteado).


• Discusión en grupo sobre los textos leídos: ¿Qué sucesos se narran? ¿Cómo se relacionan en términos de tiempo? ¿Hay secuencia, simultaneidad o duración?

3. Cierre (10 minutos):

• Recopilación de las ideas principales en la pizarra o papelógrafo.


• Reflexión sobre los adjetivos encontrados y su importancia en la narración.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: escribir un texto autobiográfico personal y subrayar los adjetivos utilizados.


• Despedida y motivación para la siguiente sesión.

SESIÓN 2: Elaboración de textos autobiográficos y evaluación formativa

Objetivo: Los alumnos escribirán textos autobiográficos y subrayarán los adjetivos utilizados.

Duración: 45 minutos

Materiales:

• Papel y lápices o bolígrafos para cada alumno


• Textos autobiográficos escritos por los alumnos en la sesión anterior


• Marcadores de colores

Desarroll