Construyendo nuestra historia a través de las celebraciones

Andy Rejon
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra historia a través de las celebraciones


Objetivo: Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos la pregunta problema: ¿Cómo podemos conocer parte de la historia del descubrimiento de América y los sucesos alrededor de este descubrimiento?

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del descubrimiento de América.

  3. Mostrar imágenes y/o videos relacionados con el descubrimiento de América y explicar brevemente su importancia histórica.

  4. Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y emociones sobre el tema.

  5. Presentar el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  6. Pedir a los alumnos que elijan una celebración tradicional de su comunidad y la investiguen para la siguiente sesión.


Recursos:



  • Imágenes y/o videos sobre el descubrimiento de América.

  • Material para registrar las ideas de los alumnos.


Sesión 2: Nuestras celebraciones
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Recordar la pregunta problema de la sesión anterior.

  2. Pedir a los alumnos que compartan la información que han encontrado sobre la celebración tradicional que eligieron.

  3. Realizar una exposición de las diferentes celebraciones tradicionales de la comunidad, destacando su importancia histórica y cultural.

  4. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la relación entre las celebraciones y la identidad de la comunidad.

  5. Realizar una actividad artística relacionada con una de las celebrac