Introducción al conteo

Graciela Pereyra
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo


Objetivo: Los alumnos podrán contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.


Tiempo: 45 minutos


Actividad 1: Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de contar en nuestra vida diaria.

  • Presentación del problema: dificultad en el conteo.


Actividad 2: Exploración (15 minutos)



  • Invitar a los alumnos a realizar una actividad de conteo en parejas.

  • Entregar a cada pareja una bandeja con objetos (botones, palitos, fichas, etc.).

  • Pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de objetos en la bandeja y anoten el número.


Actividad 3: Indagación (20 minutos)



  • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre el proceso de conteo: ¿Cómo lo hicieron? ¿Contaron uno por uno? ¿Hubo alguna estrategia que les ayudó?

  • Mostrar diferentes estrategias de conteo (contar de uno en uno, agrupar en grupos de 5, etc.) y explicar cómo pueden ser útiles en diferentes situaciones.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus estrategias con el grupo.


Actividad 4: Reflexión (5 minutos)



  • Realizar una síntesis de la clase, destacando la importancia del conteo y las diferentes estrategias que pueden utilizar.

  • Plantear el reto de mejorar en el conteo en las próximas sesiones.


Sesión 2: El conteo en el entorno


Objetivo: Los alumnos podrán contar objetos y elementos del entorno en su lengua materna con diversos propósitos.


Tiempo: 45 minutos


Actividad 1: Inicio (5 minutos)



  • Recordar el problema planteado en la sesión anterior: dificultad en el conteo.

  • Reflexionar sobre la importancia de contar los objetos y elementos del entorno.


Actividad 2: Exploración (15 minu