Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Integración interdisciplinar: Resolución de problemas de división para abordar la dificultad que tienen los alumnos en esta operación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la multiplicación y división.


• Explicación de la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.


• Realización de ejercicios prácticos de multiplicación y división.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con multiplicación de números fraccionarios y decimales.

Sesión 2:

• Revisión de la situación problemática planteada en la sesión anterior.


• Generación de hipótesis y estrategias para resolver la situación problemática.


• Trabajo en grupos para resolver la situación problemática, utilizando el método de indagación.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos y estrategias aprendidas en las sesiones anteriores.


• Planteamiento de una nueva situación problemática relacionada con multiplicación de números fraccionarios y decimales.


• Trabajo individual para resolver la situación problemática, utilizando el método de indagación.


• Puesta en común de los resultados y discusión de las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 4:

• Realización de ejercicios prácticos de división, haciendo énfasis en la relación con la multiplica