Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Alumnos poco apoyados por los padres de familia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

SESIÓN 1 - Introducción al tema

Objetivo específico: Conocer qué es una narración autobiográfica y su importancia

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y cómo puede ayudarles a conocerse mejor a sí mismos y a su entorno.


2. Lectura en voz alta: Leer un fragmento de una narración autobiográfica famosa y guiar una breve discusión sobre el contenido y las relaciones temporales presentes.


3. Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo sobre un momento significativo de su vida, enfatizando la secuencia de los eventos.

SESIÓN 2 - Secuencia temporal y secuencia lógica

Objetivo específico: Identificar y diferenciar las relaciones temporales de secuencia y simultaneidad en textos autobiográficos

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre narraciones autobiográficas.


2. Ejemplo guiado: Leer en voz alta un fragmento de una narración autobiográfica y, en conjunto con los alumnos, identificar las relaciones temporales de secuencia y simultaneidad presentes.


3. Actividad en parejas: Entregar a cada pareja un texto autobiográfico corto y pedirles que identifiquen las relaciones temporales de secuencia y simul