Introducción al cuidado de los ecosistemas y el problema de la migración en la comunidad.

Federico Martínez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de los ecosistemas y el problema de la migración en la comunidad.
Objetivo: Comprender la importancia del cuidado de los ecosistemas para su regeneración y preservación, y analizar los efectos de la migración en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por cuidado de los ecosistemas y la migración.

  2. Presentar una breve introducción sobre el tema de cuidado de los ecosistemas y su importancia.

  3. Realizar una actividad de lectura en grupo sobre los efectos de la migración en la comunidad. Cada alumno deberá leer un fragmento del texto y compartirlo con sus compañeros.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre los efectos de la migración en la comunidad, resaltando la importancia de los ecosistemas en este problema.

  5. Reflexionar en conjunto sobre posibles acciones que se pueden llevar a cabo para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas en el contexto de la migración.


Sesión 2:
Tema: Acciones personales para cuidar el medio ambiente en el entorno escolar.
Objetivo: Plantear acciones personales para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas en la convivencia cotidiana.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación del entorno escolar para identificar posibles áreas de mejora en términos de cuidado del medio ambiente (por ejemplo, huella de carbono, uso de agua y energía, reciclaje, etc.).

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea específica para mejorar el entorno escolar. Por ejemplo, un grupo puede encargarse de diseñar un plan de reciclaje, otro de reducir el consumo de agua, etc.

  3. Cada grupo deberá