El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase - El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Objetivo: Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos tienen dificultad para ubicar objetos y personas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a resolver. Presentar imágenes de diferentes espacios y objetos para iniciar una conversación sobre cómo se pueden ubicar y reconocer.


• Actividad: Realizar una actividad de observación en el aula. Los alumnos deberán ubicar y nombrar objetos conocidos en el salón. Pedirles que expliquen cómo lo hicieron y qué referentes utilizaron.


• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de poder ubicar objetos en el entorno. Promover la participación de todos los alumnos y destacar las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Introducción al tema: Repasar lo aprendido en la sesión anterior. Presentar ejemplos de diferentes espacios y situaciones en donde se pueden ubicar personas. Preguntar a los alumnos cómo creen que se puede realizar esta tarea.


• Actividad: Organizar una actividad de búsqueda. Los alumnos, en parejas, deberán ubicar a diferentes personas en el aula y comunicar su ubicación utilizando referentes personales (por ejemplo, "La maestra está al lado de la pizarra"). Fomentar la comunicación y el trabajo en equipo.


• Reflexión: Realizar