Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación de la metodología de proyecto comunitario.


• Presentación del problema: Ambientes favorables para la salud integral.


• Actividad de motivación: Debate sobre la importancia de los ambientes favorables para la salud integral.

Sesión 2:

• Explicación y ejemplos de los diferentes géneros periodísticos.


• Actividad: Análisis de diferentes noticias y reconocimiento de los géneros periodísticos utilizados en ellas.

Sesión 3:

• Investigación de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Actividad: Los alumnos deberán elegir un evento y recopilar información relevante sobre el mismo.

Sesión 4:

• Introducción a los recursos de los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar y analizar los recursos utilizados en diferentes editoriales o columnas de opinión.

Sesión 5:

• Redacción del evento utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad: Los alumnos redactarán su propio texto periodístico de opinión sobre el evento elegido.

Sesión 6:

• Revisión y corrección de los textos perio