Desarrollo de la comunicación oral en preescolar

Sara Jimenez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desarrollo de la comunicación oral en preescolar


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán expresar oralmente sus necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos): Realizar una ronda de conversación donde cada alumno debe compartir una necesidad o emoción que haya experimentado recientemente. Fomentar el respeto y la escucha activa entre los alumnos.



  2. Actividad principal (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles imágenes de diferentes situaciones en las que se pueden experimentar diferentes emociones y necesidades. Cada grupo debe discutir y compartir oralmente qué necesidades y emociones pueden identificar en cada imagen.



  3. Cierre de la clase (10 minutos): Hacer una puesta en común de las discusiones realizadas en los grupos y solicitar a cada alumno que exponga una situación en la que haya experimentado una necesidad o emoción similar a las imágenes trabajadas. Resaltar la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones de manera clara y completa.




Sesión 2: Expresando gustos y preferencias


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán expresar oralmente sus gustos y preferencias a través de diferentes lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión sobre los gustos y preferencias. Pedir a los alumnos que compartan en voz alta su preferencia por algo específico, como el color favorito, la comida favorita, el juego favorito, etc.



  2. Actividad principal (25 minutos): Orga