Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Existen problemas de la regulación de conductas que pone en riesgo las relaciones positivas de los alumnos.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Juego de roles donde los alumnos representan diferentes emociones.


• Discusión en grupo sobre las emociones representadas y cómo se sienten en esas situaciones.


• Actividad práctica: Creación de un mural con dibujos que representen diferentes situaciones que generen emociones en los alumnos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión del mural creado.


• Introducción al tema de la seguridad personal y la importancia de pedir ayuda cuando sea necesario.


• Actividad grupal: Brainstorming de diferentes medidas para pedir ayuda y ponerse a salvo.


• Ejercicio práctico: Dramatización de situaciones donde los alumnos practican cómo pedir ayuda en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de estrategias para regular las emociones y evitar conductas de riesgo en las interacciones.


• Actividad en parejas: Identificación de emociones y búsqueda de estra