Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Conociendo mi comunidad y su importancia en mi identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Problema: Conocer los lugares sobresalientes de su comunidad en donde vive.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación grupal sobre la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad.


• Introducción a la comunidad local: características geográficas y culturales.


• Actividad individual: dibujar y describir un lugar significativo de su comunidad.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar los lugares de la comunidad.

Sesión 2:

• Recopilación de los dibujos y descripciones de la sesión anterior.


• Presentación de los lugares significativos de la comunidad a través de imágenes y relatos.


• Actividad grupal: creación de un mapa comunitario con los lugares mencionados.


• Reflexión sobre la importancia de los lugares y su relación con la identidad personal.

Sesión 3:

• Visita a uno de los lugares significativos de la comunidad (previamente acordado con los padres y autoridades).


• Observación y exploración del lugar.


• Registro individual de las impresiones y emociones experimentadas durante la visi