Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de ampliar el rango de conteo estable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo
Objetivo específico: Reconocer la importancia del conteo en la resolución de situaciones del entorno.

• Presentar una situación problemática donde se requiera contar objetos (por ejemplo, contar cuántos lápices hay en una caja).


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del conteo en la vida diaria.


• Realizar actividades de conteo en el aula, como contar los pupitres, los libros, etc.


• Reflexionar sobre la importancia de contar para resolver problemas.

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo
Objetivo específico: Ampliar el rango de conteo estable de los alumnos.

• Presentar una situación problemática donde se necesite contar una cantidad mayor de objetos (por ejemplo, contar todos los estudiantes de la escuela).


• Realizar actividades de conteo en el aula, pero esta vez con cantidades mayores.


• Utilizar material concreto (bloques, fichas, etc.) para realizar actividades de conteo y hacer grupos de objetos.


• Reflexionar sobre cómo contar cantidades mayores y cómo organizar los objetos para facilitar el conteo.

Sesión 3: Conteo en el entorno
Objetivo específico: Aplicar el conteo en situaciones del entorno.

• Salir al patio o a otra área de la escuela y realizar actividades de conteo con objetos del entorno (por ejemplo, contar árboles, contar pasos hasta el patio, etc.).


• Realizar act