Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "¿Cómo trabajar mis emociones?".

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Las emociones en nuestras vidas".


• Actividad: Juego de adivinanzas de emociones. Los alumnos deberán adivinar qué emoción se representa a través de gestos o expresiones faciales.


• Reflexión grupal: ¿Qué emociones reconocieron? ¿Cuándo suelen sentir esas emociones?


• Tarea para casa: Dibujar o recortar imágenes que representen diferentes emociones.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los alumnos mostrarán sus dibujos o imágenes y explicarán qué emoción representa cada una.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones que generen diferentes emociones. Ejemplo: recibir un regalo, tener miedo en la oscuridad, etc.


• Reflexión grupal: ¿Qué emociones se identificaron en las representaciones? ¿Cómo nos sentimos al interpretar esas emociones?


• Tarea para casa: Identificar emociones en situaciones reales y compartirlas en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán las situaciones reales en las que identificaron emociones y cómo se sintieron.


• Actividad: Dramatización de situaciones emocionales. Los alumnos formarán grupos y representarán situaciones cotidianas que generen diferentes emociones, como recibir una buena noticia, t