Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos

Ivonne Gallardo
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de narración de sucesos autobiográficos y identificar las características de estos textos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una breve actividad de motivación, como compartir anécdotas personales o leer un fragmento de una autobiografía famosa.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de narración de sucesos autobiográficos.

    • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y analizar sus características (uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes).

    • Realizar una actividad de identificación de características en textos autobiográficos proporcionados por el docente.



  • Cierre (5 minutos):



    • Resumen de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión, consistente en redactar un breve texto autobiográfico utilizando las características abordadas en clase.




Sesión 2: Redacción de textos autobiográficos (45 minutos)


Objetivo: Aplicar las características de la narración autobiográfica en la redacción de un texto propio.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la autobiografía y la escritura personal.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Dar tiempo a los alumnos para que escriban su texto autobiográfico.

    • Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.

    • Fomentar la creatividad y la expresión personal en la redacción de los textos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Intercambio voluntario de los textos entre los alumnos.

    • Reflexió