Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del mayor conocimiento sobre la lengua

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Introducir el concepto de variantes del español y su relación con la identidad y pertenencia cultural.


• Proyectar un video o mostrar imágenes de diferentes hablantes hispanohablantes de distintos países para ejemplificar la diversidad lingüística.


• Realizar una actividad de análisis y comparación de textos escritos en diferentes variantes del español.


• Reflexionar en grupo sobre cómo las diferencias lingüísticas pueden influir en la identidad de las personas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior y realizar una puesta en común.


• Presentar a los alumnos un proyecto comunitario que consistirá en investigar y recopilar ejemplos de variantes del español presentes en su comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español que deben investigar y recopilar ejemplos escritos de la misma.


• Proporcionar recursos como libros, revistas, páginas web, etc., para que los alumnos puedan buscar ejemplos escritos de la variante asignada.


• Cada grupo deberá presentar al final de la sesión algunos ejemplos de la variante que investigaron y e