Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Aidee Ponce
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Objetivo (PDA): Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema transversal: Deforestación y cuidado del agua
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a las categorías de análisis espacial
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Brainstorming con los alumnos sobre qué entienden por "espacio geográfico".
- Explicación de las categorías de análisis espacial: lugar, región, paisaje y territorio.
- Actividad de identificar ejemplos de cada categoría en su entorno cercano.
- Reflexión y puesta en común de los ejemplos identificados.
Sesión 2:
Tema: El lugar y su importancia en el espacio geográfico
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Presentación del concepto de "lugar" y su importancia en el análisis espacial.
- Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar y describir un lugar específico de su elección, destacando sus características físicas y culturales.
- Puesta en común de las investigaciones y reflexión sobre la importancia de comprender los lugares en el análisis geográfico.
Sesión 3:
Tema: La región y su delimitación en el espacio geográfico
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Presentación del concepto de "región" y su delimitación en el análisis espacial.
- Actividad de delimitación de una región específica en el entorno cercano de los alumnos, considerando características físicas, culturales y socioeconómicas.
- Debate sobre los criteri