Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir un breve ensayo sobre su identidad y su sentido de pertenencia en las manifestaciones culturales de su comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas en la comunidad local (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Análisis grupal de las manifestaciones artísticas presentadas, enfocándose en la intención expresiva y el sentido de pertenencia que transmiten.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una presentación visual (póster, collage, etc.) que represente una manifestación artística de su comunidad y exprese su sentido de pertenencia hacia ella.

Sesión 3:

• Visita a una organización comunitaria relacionada con las manifestaciones artísticas de la comunidad (museo, teatro, centro cultural, etc.).


• Participación en una actividad práctica relacionada con las manifestaciones artísticas (taller de pintura, clase de baile, recital de música, etc.).


• Reflexión en grupo sobre la experiencia y su impacto en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Sesión 4:

• Lectura de textos literarios o ens