Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

julieth bobadilla
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo: Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad de reconocimiento de emociones: los alumnos deberán identificar diferentes emociones a través de imágenes.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: el alumno presenta problemas de conducta donde en ocasiones agrede a sus compañeros.

  • Conversación sobre la importancia de la convivencia pacífica y respetuosa en el aula.

  • Explicación del concepto de diversidad y aceptación de las diferencias.

  • Realización de una actividad práctica de juego cooperativo: los alumnos deberán formar grupos y realizar una actividad en equipo donde deban compartir materiales, establecer turnos y seguir reglas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la actividad: los alumnos compartirán sus experiencias y emociones durante el juego cooperativo.

  • Conversación sobre la importancia de escuchar con atención a los demás y respetar los acuerdos de convivencia.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: el maestro observará la participación y el respeto de los alumnos durante la actividad de juego cooperativo. Se evaluará si comparten materiales, establecen turnos, siguen reglas y escuchan con atención, entre otros aspectos.



  2. Registro de emociones: los a