Estudio de los números - Conteo y representación de cantidades hasta 5

Reyna Armendariz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1 (45 minutos)


Tema: Estudio de los números - Conteo y representación de cantidades hasta 5


Objetivo de la sesión (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y motivación inicial: Comentar a los alumnos que hoy vamos a trabajar con los números y aprenderemos a contar y representar cantidades.
    b. Plantear el problema: ¿Alguna vez han tenido dificultades para contar de uno en uno o representar cantidades? ¿Qué estrategias podríamos utilizar para ayudarnos?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Actividad 1: Presentar diferentes situaciones cotidianas donde los alumnos deben contar elementos. Por ejemplo, mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que cuenten cuántos hay. Luego, representar esa cantidad con dibujos.
    b. Actividad 2: Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos cuenten objetos reales, como lápices o gomas de borrar, y los representen mediante dibujos en sus cuadernos.
    c. Actividad 3: Juego de grupo. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números del 1 al 5. Uno de los alumnos debe mostrar una tarjeta con un número y el otro debe contar esa cantidad de objetos y representarlos con dibujos.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión final: Preguntar a los alumnos si lograron cumplir el objetivo de la sesión. ¿Qué aprendieron sobre el conteo y la representación de cantidades? ¿Qué estrategias les resultaron útiles?




SESIÓN 2 (45 minutos)


Tema: Estudio de los números - Conteo y representación de cantidades hasta 10 y pau