Aprendiendo a convivir en diversidad

julieth bobadilla
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Aprendiendo a convivir en diversidad


Objetivo general:
Interactuar con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.


Objetivo específico:
Promover la aceptación de la diversidad y el respeto hacia los demás a través de actividades de aprendizaje servicio.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Introducción (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de reflexión (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de personas de diferentes contextos (distintas etnias, discapacidades, etc.) y preguntar a los alumnos qué pueden notar de diferente en cada una.

  • Fomentar una breve conversación sobre las diferencias y cómo pueden enriquecer nuestras relaciones.



  1. Aprendizaje servicio: Elaboración de carteles (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para realizar carteles que promuevan la diversidad y el respeto.

  • Cada grupo elegirá un contexto específico para representar en su cartel (por ejemplo, personas en silla de ruedas, personas de diferentes etnias, personas con diferentes habilidades, etc.)

  • Los carteles deben incluir mensajes positivos y representaciones gráficas inclusivas.

  • Brindar materiales (cartulinas, colores, pegamento, etc.) para la elaboración de los carteles.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá su cartel con el resto de la clase y explicará el mensaje que transmite.

  • Promover una reflexión final sobre la importancia de la diversidad y el respeto hacia los demás.


Evaluación formativa:



  1. Observación del compo