Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida diaria.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en el entorno cotidiano.


• Desarrollo de la indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (tarjetas con números, objetos para contar, etc.) para que exploren y manipulen cantidades. Observar y registrar sus interacciones.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo observado y resaltar la importancia de los números en la vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes objetos y pedirles que los cuenten y representen la cantidad con dibujos.


• Desarrollo de la indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos deben representar cantidades con dibujos. Cada uno dibujará una cantidad y luego intercambiarán sus dibujos con un compañero, quien deberá interpretar la cantidad representada.


• Cierre: Compartir en grupo las representaciones y las interpretaciones de los pares.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Observar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que representen las cantidades con símbolos personales (por ejemplo, garabatos).


• Desarrollo de la indagación: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán intercambiar sus símbo