Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

JOSE GUADALUPE BURGOS
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Los compuestos iónicos y moleculares.

    • Explicación de la importancia de estos compuestos en diferentes ámbitos, como la química, la biología, la medicina, entre otros.

    • Planteamiento del problema nhi: ¿Cuál es la diferencia entre un compuesto iónico y un compuesto molecular? ¿Cómo se aprovechan las propiedades de estos compuestos en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entrega de materiales como libros, computadoras con acceso a internet u otros recursos para que los alumnos puedan investigar sobre los compuestos iónicos y moleculares.

    • Guía de preguntas para la investigación, como: ¿Qué son los compuestos iónicos y moleculares? ¿Cuál es su estructura y propiedades? ¿Cómo se forman? ¿Cuáles son sus usos en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos?



  3. Indagación (20 minutos):



    • Los alumnos realizarán la investigación en grupo, buscando información y discutiendo entre ellos.

    • El docente estará disponible para resolver dudas y orientar en la búsqueda de información.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y las respuesta