Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de Clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Comprensión lectora y redacción.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos.


• Actividad de exploración: Leer un texto corto sobre los procesos vitales de los seres vivos y resaltar las ideas principales.


• Discusión en grupo: Compartir las ideas principales encontradas en el texto y establecer conexiones con la lluvia de ideas inicial.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los procesos vitales en la supervivencia de los seres vivos.

Sesión 2: Nutrición de los seres vivos (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior: Realizar una breve revisión de lo aprendido sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Actividad de indagación: Formar grupos y asignar a cada grupo un tipo de nutrición (autótrofa y heterótrofa). Investigar sobre las características, estructuras especializadas y ejemplos de seres vivos que utilizan cada tipo de nutrición.


• Presentación en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la