Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Multiplicador de dos cifras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema interdisciplinario: Multiplicador de dos cifras.


• Discusión en grupo sobre posibles estrategias para resolver el problema.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajan en parejas para resolver el problema utilizando diferentes estrategias.


• Socialización de las estrategias y discusión sobre cuál es la más eficiente.


• Reflexión final sobre la relación entre multiplicación y división.

Sesión 2:

• Repaso de la relación entre multiplicación y división.


• Actividad de exploración: Los alumnos resuelven diferentes problemas de multiplicación y división utilizando su repertorio multiplicativo de factores de una cifra.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre la importancia de tener un repertorio multiplicativo para resolver problemas de multiplicación y división.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigan en parejas diferentes situaciones en las que se pueda aplicar la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre la importancia de la multiplicación y la división en diferentes contextos.


• Actividad práctica: Los alumnos resuelv