Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Presentación de alumnos nuevos y conocimiento de sí mismos.

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Conociendo nuestras raíces:

• Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre, origen étnico, cultural y lingüístico, y una cosa interesante sobre sí mismos.


• Explicar el concepto de identidad y la importancia de conocer nuestras raíces.


• Realizar una actividad creativa en la que los alumnos dibujen o pinten un autorretrato que represente su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Compartir los autorretratos y promover la participación y respeto hacia las diferencias.

Sesión 2 (45 minutos) - Explorando nuestras emociones:

• Iniciar la sesión con una dinámica de relajación y respiración profunda.


• Introducir el concepto de emociones y la importancia de conocer nuestras propias emociones.


• Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen diferentes emociones a través de movimientos y gestos.


• Promover la reflexión y el diálogo sobre las emociones experimentadas durante la actividad.

Sesión 3 (45 minutos) - Descubriendo nuestros gustos y preferencias:

• Iniciar la sesión con una dinámica de juego en la que los alumnos compartan