Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

lizeth maldonado
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.


Objetivo (PDA): Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Caracteriza la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio".

    • Plantear las preguntas guía: ¿Qué hechos históricos marcaron la consumación de la independencia en tu país? ¿Cómo surgió el Primer Imperio? ¿Qué características lo definieron?

    • Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos formarán equipos y buscarán información en libros de historia, internet u otras fuentes confiables.

    • Cada equipo deberá recopilar datos y analizarlos para responder a las preguntas planteadas en el problema.

    • Durante la investigación, los alumnos podrán hacer anotaciones en sus cuadernos o en un documento compartido en línea.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Los equipos compartirán brevemente lo que han encontrado hasta el momento.

    • Se les recordará que deberán continuar investigando para las siguientes sesiones.

    • Se asignará una tarea para la próxima sesión relacionada con la investigación.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se revisará brevemente la tarea asignada y se resolverán dudas.

    • Se motivará a los alumnos a profundizar en sus investigaciones y a buscar ejemplos concretos de gestas de resistencia y movimientos independentistas.



  2. Desarroll