Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema - Falta de interés por parte de los niños

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan una breve anécdota personal.


• Lluvia de ideas: discutir en grupo las características de una narración autobiográfica.


• Presentación de ejemplos de textos autobiográficos y análisis de sus elementos.


• Asignación de tarea: solicitar a los alumnos que investiguen y traigan un texto autobiográfico de su elección para la próxima sesión.

Sesión 2: Identificación de relaciones temporales (45 minutos)

• Revisión de los textos autobiográficos traídos por los alumnos.


• Actividad de identificación de relaciones temporales: pedir a los alumnos que subrayen en los textos las palabras que indiquen secuencia, simultaneidad y duración.


• Discusión en grupo sobre las relaciones temporales identificadas.


• Práctica guiada: proporcionar textos cortos y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes.


• Asignación de tarea: solicitar a los alumnos que escriban una narración autobiográfica, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 3: Elaboración de narraciones autobiográficas (45 minutos)

• Revisión de las narraciones autobiográficas escritas por los alumnos.


• Exposición oral de las narraciones: los alumnos compartirán sus textos con el resto de la clase.


• Retroalimentación co