Construyendo una cultura de paz a través del análisis de conflictos vecinales y territoriales

ALAIN ALVA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Construyendo una cultura de paz a través del análisis de conflictos vecinales y territoriales


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problema central: Falta de práctica de valores para lograr una sana convivencia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos pasados



  • Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de conflictos pasados en diferentes comunidades.

  • Debate en pequeños grupos: ¿Cuáles son los conflictos que identifican en las imágenes? ¿Qué consecuencias tuvieron?

  • Puesta en común y elaboración de una lista de conflictos identificados.


Sesión 2: Análisis de conflictos presentes



  • Presentación de diferentes conflictos vecinales y territoriales presentes en la comunidad.

  • Técnica de lluvia de ideas: ¿Cuáles son los conflictos presentes que identifican en su entorno?

  • Debate en grupos pequeños: ¿Cuáles son las causas de estos conflictos? ¿Cómo se han desarrollado y resuelto?

  • Puesta en común y análisis de las diferentes perspectivas.


Sesión 3: Diálogo y negociación como herramientas de resolución



  • Exposición magistral sobre los conceptos de diálogo y negociación.

  • Actividad práctica en parejas: Simulación de un conflicto y utilización de estrategias de diálogo y negociación para su resoluc