Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Nivel educativo: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.


2. Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la cual deben utilizar la multiplicación para resolverla. Guíalos para que descubran que la división es la operación inversa de la multiplicación.


3. Discusión en grupos: Los alumnos se agruparán para discutir y compartir sus conclusiones sobre la relación entre multiplicación y división.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se dará una explicación final sobre la relación entre ambas operaciones.


5. Actividad práctica: Los alumnos resolverán ejercicios de multiplicación y división relacionados con números decimales y números naturales.

Sesión 2:

1. Retroalimentación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre multiplicación y división.


2. Actividad de indagación: Plantear una nueva situación problemática en la que los alumnos deban utilizar la división para resolverla. Esta vez, la situación estará relacionada con números decimales y números naturales.


3. Discusión en grupos: Los alumnos se agruparán para discutir y compartir sus estrategias de resolución de la situación problemática planteada.