El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de inclusión social y su importancia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de inclusión y exclusión que puedan identificar en su entorno.


• Tarea: En grupos, los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre iniciativas de inclusión social que se hayan llevado a cabo en diferentes comunidades.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la diversidad: Discutir en clase la importancia de valorar y respetar la diversidad en la sociedad.


• Actividad: Realizar una actividad de role playing en la que los alumnos representen diferentes situaciones de inclusión y exclusión, utilizando el inglés como medio de comunicación.


• Tarea: Los alumnos deberán seleccionar una iniciativa de inclusión social que hayan investigado y elaborar un argumento para defender su importancia.

Sesión 3:

• Desarrollo del proyecto: Los alumnos presentarán sus argumentos sobre la importancia de la inclusión social y propondrán ideas para llevar a cabo un proyecto en su comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo para generar propuestas de acciones concretas que fomenten la inclusión social.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre diferentes formas de comunicación en inglés (como canciones, poemas, carteles, etc.) y seleccionar una para utilizarla en su proyecto.

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