Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Manifestación de la identidad a través de las lenguas

Grado: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender: Cada vez tienen menos identificación con las diferentes lenguas que se hablan dentro de su país y cómo las utilizan en su vida diaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.

• Presentación de la temática y del problema a los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las lenguas que se hablan en su país y cómo las utilizan en su vida diaria.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir una reflexión sobre cómo creen que las lenguas influyen en su identidad personal y colectiva.


• Puesta en común y debate sobre las reflexiones escritas.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer las diferencias y similitudes entre las lenguas habladas en su país.

• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y cada equipo investigará sobre una lengua hablada en su país.


• Cada equipo deberá preparar una presentación breve sobre la lengua que investigaron, destacando sus características, influencias culturales y su importancia en la identidad colectiva.


• Presentación de las investigaciones en el aula.

Sesión 3:

Objetivo específico: Reflexionar sobre el uso de las lenguas en la vida diaria y su relación con la identificación personal y colectiva.

• Actividad grupal: Los a